學(xué)生是祖國未來(lái)的希望，他們的健康成長(cháng)不僅關(guān)系到家庭的幸福，更關(guān)系到國家的未來(lái)。在我們每天為學(xué)生提供教育活動(dòng)的學(xué)校里，卻存在著(zhù)相當大的危險。有些學(xué)校由于歷史原因，教學(xué)樓相當陳舊，年久失修；有些學(xué)校是新建的，但建筑質(zhì)量卻令人擔憂(yōu)，時(shí)刻威脅著(zhù)師生的安全。

為了確保學(xué)校教學(xué)樓和宿舍的安全管理，保障學(xué)校教學(xué)和活動(dòng)能夠在一個(gè)健康安全的場(chǎng)所進(jìn)行，檢查和消除安全隱患是必不可少的。其中，校舍的D級危房問(wèn)題更是直接威脅到師生的人身安全。我們必須高度重視中小學(xué)校舍的D級危房問(wèn)題，逐步加大查處問(wèn)責力度。

各地要充分認識到并清查消除中小學(xué)現有D級危房的重要性。《義務(wù)教育法》第七十三條規定：明知校舍、教育設施危險，不采取措施造成人員傷亡或者重大財產(chǎn)損失的，依法追究直接責任人員和其他直接責任人員的刑事責任。全國中小學(xué)校舍安全工程現場(chǎng)將強調D級危房要拆除，停止使用D級危房的問(wèn)題沒(méi)有討論余地。

《意見(jiàn)》明確要求對于經(jīng)鑒定存在安全隱患、影響安全使用的校舍，要及時(shí)消除隱患，特別是對于鑒定為D級危房的校舍，要立即關(guān)閉，限期拆除。各地要貫徹國家和省有關(guān)精神，以高度的責任感、使命感、周密部署、扎實(shí)推進(jìn)、消除現有D級危房的工作。

在檢查過(guò)程中，如果發(fā)現有重大安全風(fēng)險的學(xué)校建筑，要立即停止使用，并組織專(zhuān)業(yè)的房屋檢測機構進(jìn)行安全等級評估。房屋鑒定評估報告的深度應符合相關(guān)標準和規定的要求，確保既不遺漏任何安全隱患，也不良的建筑情況。
針對學(xué)校房屋質(zhì)量安全檢測的內容，可以包括以下幾個(gè)方面：

1. 混凝土結構檢測：檢查混凝土結構的缺陷和損傷，如外觀(guān)質(zhì)量（蜂窩、麻面、孔洞、夾渣、露筋、裂縫、疏松區、不間澆筑混凝土結合面等）；環(huán)境侵蝕損傷（如火災損傷等）；人為損傷（如碰撞造成的損傷）；混凝土有害元素造成的損傷（如堿骨料、氯離子等侵蝕損傷）。其檢測技術(shù)可根據不同的缺陷和損傷項目進(jìn)行選擇。
2. 砌體結構檢測：檢查砌體結構的缺陷和損壞，如砌體質(zhì)量（砌體方法等）、損壞（裂縫、凍融損傷、風(fēng)化等環(huán)境腐蝕損傷；火災損傷等災害損傷；人為損傷，如碰撞損傷等）。砌體質(zhì)量可通過(guò)視覺(jué)測量進(jìn)行檢測，損壞情況可通過(guò)超聲波、尺寸等方法進(jìn)行檢測。
3. 鋼結構檢測：檢查鋼結構的缺陷和損壞，如外觀(guān)質(zhì)量（均勻性，如夾層、裂紋、非金屬夾雜物等）、損壞（裂紋、局部變形、銹蝕等）。鋼結構裂紋可采用觀(guān)察法和投影法進(jìn)行檢測，局部變形可采用觀(guān)察法、尺度法進(jìn)行檢測，銹蝕情況可采用電位差法等進(jìn)行檢測。
4. 木結構檢測：檢查木材的缺陷情況，如圓木和方木的工程缺陷有木段、斜紋、扭紋、裂紋、髓心等；對于膠合木結構有翹曲、順紋、扭曲等情況；對于輕木結構有扭曲、橫向彎曲、順向彎曲等情況。這些項目可通過(guò)目測、尺度、尺度和探針進(jìn)行檢測。