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分析六壬起課的規(guī)律，可以從兩方面來解談，一是仿道家的萬物生成論而定三是仿易經(jīng)的萬物生成論而定。道家的萬物生存論：“一生二、二生三、三生萬物?！庇^察六壬起課的方式，我們能夠發(fā)現(xiàn)，月將加肘求出天地盤是一生二的過程。根據(jù)天干寄宮和地盤方位求出四課為二生三的過程。根據(jù)四課來求出三傳又是三生萬物的過程。

《易經(jīng)》的太極生成論：“無極生太極，太極生兩儀，兩儀生四象，四象生卦?！睆囊粋€(gè)角度來解讀六壬起課的方式，我們又能夠發(fā)現(xiàn)，先確定月將加肘排出天地盤二盤，是無極生太極的過程。利用干支寄宮和地盤，所加臨的天盤支神排出日辰二課，又是太極生兩儀的過程。干化干陽神和干陰神兩課，支化支陰神和支陽神兩課，根據(jù)日辰二課和天地盤的寄宮來求四課，這一步又是二儀生四象的過程。六壬的運(yùn)算方瀆，即符合道家的萬物生存論，又符合《易經(jīng)》的太極生成論。

下面讓我用一首詩來做一個(gè)

壬本道術(shù)，備極精醇；大觀六宇，細(xì)察微塵。

理通造化，思浴風(fēng)塵；包含萬有，不越性情。

出幽入冥，澄古徹今；守真得一，天地清寧。

出而用世，羽翼太平。