培訓機構按房屋安全檢測鑒定報告辦理

兩級鑒定法：

 目前我國既有框架結構抗震鑒定的方法針對框架結構而言，目前我國進(jìn)行抗震鑒定的方法主要是采用抗震鑒定標準給出的兩級鑒定方法，還有反應譜分析法、動(dòng)力時(shí)程分析法和靜力非線(xiàn)性分析法等借鑒抗震設計規范給出的各種新建建筑抗震設計方法。

兩級鑒定法：

兩級鑒定法對結構抗震綜合抗震能力的判斷采用了逐級篩選的方式：即在“現狀良好”的基礎上采用“宏觀(guān)控制和構造能力為主的抗震能力級鑒定”和以“結構抗震承載力驗算為主并結合構造影響的抗震能力第二級鑒定。

針對框架結構級鑒定主要對結構體系、規則性、材料強度、配筋及連接構造情況進(jìn)行檢查。第二級鑒定在結構兩個(gè)主軸方向分別選擇有代表性的平面框架(對于扭轉效應明顯的結構，應考慮扭轉明顯的邊榀)，計算其受到地震作用及采用材料強度標準值確定的樓層受剪承載力，由式(1)確定所選平面各層的屈服強度系數，考慮級鑒定結果的影響(通過(guò)系數p1、p2進(jìn)行相應調整)，按式(2)*終確定樓層綜合抗震能力指數。

式中：p1為體系影響系數；p2為局部影響系數；占，為樓層屈服強度系數；V。為樓層現有受剪承載力；V。為樓層的彈性地震剪力；口為平面結構樓層綜合抗震能力指數。若既有建筑滿(mǎn)足級鑒定的各項要求，則可以不進(jìn)行第二級鑒定(9度區除外)，判斷其滿(mǎn)足現行抗震鑒定標準的要求。如有不滿(mǎn)足級鑒定的各項要求，則需進(jìn)行第二級鑒定，可按以上方法計算結構的樓層綜合抗震能力指數，若計算的樓層抗震能力指數大于1．0，可評定其滿(mǎn)足現行抗震鑒定標準的要求。

兩級鑒定方法是抗震構造措施與結構的抗震承載力驗算相互結合起來(lái)，體現了結構抗震能力是承載能力和變形能力的有機結合。針對某一特定的既有框架結構，可較快地從整體上對其抗震性能做出較為初步的抗震鑒定，但對局部構件的承載能力及可能的屈服類(lèi)型無(wú)法判斷，也無(wú)法有效地判斷結構進(jìn)入彈塑性狀態(tài)后可能形成的耗能機構，無(wú)法確定結構的延性等關(guān)鍵抗震性

中小學(xué)抗震能力檢測鑒定如何辦理，中小學(xué)校舍抗震鑒定的步驟、內容及要求

1、中小學(xué)校舍抗震鑒定的基本步驟確定后續使年限一選擇鑒定方法一現場(chǎng)地調查與檢測一兩級鑒定綜合評定一給出抗震鑒定一抗震鑒定報告(或意見(jiàn)書(shū))。按不同的后續使年限。抗震鑒定方法將建筑分為三類(lèi)：

1)后續使用年限3O年的建筑稱(chēng)為A類(lèi)建筑。指在80年代89抗規前或上世紀70年代前建造，經(jīng)耐久性鑒定可繼續使用的現有建筑：

2)后續使用年限4O年的建筑稱(chēng)為B類(lèi)建筑。指90年代后~2001年建造的現有建筑：

3)后續使用年限50年的建筑稱(chēng)為C類(lèi)建筑。指2OO1年后建造的現有建筑，應按現行國家超標準《建筑抗震設計規范》GB50Ol1的要求進(jìn)行抗震鑒定。

2、中小學(xué)校舍抗震鑒定的內容和要求

1)對校安工程房屋建筑現狀的調查，搜集校舍的勘察報告、施工和竣工驗收的相關(guān)原始資料。調查建筑現狀與原始資料相符合的程度，調查施工質(zhì)量和維護的情況。發(fā)現相關(guān)的非抗震缺陷：①校舍的實(shí)際使用工況與原設計或竣工時(shí)的情況有無(wú)異同：

②校舍存在的缺陷需要從事結構受力的角度．檢查結構的使用與原設計條件有無(wú)較大的變化。抗震鑒定時(shí)要求建筑的現狀良好，也就是從建筑外觀(guān)看，不存在危及安全的缺陷，現狀存在的缺陷屬于正常維修范圍之內；檢測結構材料的實(shí)際強度。當原始資料不全時(shí)，應根據鑒定的需要進(jìn)行補充實(shí)測