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為政企實(shí)現互聯(lián)網(wǎng)+，物聯(lián)網(wǎng)+，教育、、旅游、交通、安全等搭建信息網(wǎng)絡(luò )平臺

　　現實(shí)是受到成本、合規以及技術(shù)本身的缺陷等一系列問(wèn)題的影響，VR技術(shù)在訓練領(lǐng)域的應用效果并不十分理想。我們認為主要原因是大部分人只看到了VR技術(shù)的優(yōu)勢一面，忽略它存在的一些限制，很多應用超出了VR技術(shù)的適用邊界，造成了實(shí)際應用過(guò)程中人們對它產(chǎn)生了負面的評價(jià)。我作為一個(gè)有過(guò)訓練領(lǐng)域專(zhuān)業(yè)背景的VR/AR從業(yè)者，準備從分析VR技術(shù)的優(yōu)勢和限制入手，劃清VR技術(shù)的適用邊界，結合VR/AR行業(yè)開(kāi)發(fā)經(jīng)驗談?wù)勌摂M現實(shí)在民航訓練領(lǐng)域中的應用與。

　　VR：打造職業(yè)教育創(chuàng )新發(fā)展的新引擎

　　隨著(zhù)VR技術(shù)運用場(chǎng)景更加多元化，虛擬現實(shí)技術(shù)也為職業(yè)教育提供了可視化、立體化、可交互的新體驗，有效彌補了傳統培訓的不足。

　　職業(yè)教育虛擬仿真實(shí)訓基地，演示了如何佩戴VR設備，配合VR手柄在虛擬世界實(shí)現大飛波音737的維修維護、零件拆裝，以及如何在仿真飛上進(jìn)行飛行操作訓練。

　　這里可以充分體現我們虛擬仿真實(shí)訓操作容易、上手快、可重復、可在線(xiàn)、可觀(guān)摩，解決了傳統實(shí)訓教學(xué)當中類(lèi)專(zhuān)業(yè)難上手、難實(shí)施、難在線(xiàn)、進(jìn)不去、看不著(zhù)、摸不著(zhù)的難題。

　　除了類(lèi)專(zhuān)業(yè)實(shí)訓學(xué)習外，這里配套了全國28所“雙高”高職院校課程，可以幫助學(xué)生迅速從專(zhuān)業(yè)認知、虛擬仿真練習以及實(shí)際操作層面掌握各項工作流程，有效地突破傳統職業(yè)教育中缺乏實(shí)訓場(chǎng)景和設備的瓶頸。

　　職業(yè)教育虛擬仿真示范實(shí)訓基地運營(yíng)總監李經(jīng)智：“目前，開(kāi)設了航務(wù)技術(shù)、器維修、城市軌道交通運營(yíng)管理、旅游、中藥學(xué)、工業(yè)器人和數控這7個(gè)專(zhuān)業(yè)的先行先試，共接待了16個(gè)專(zhuān)業(yè)實(shí)訓班，共計1000人次的學(xué)生實(shí)習實(shí)訓活動(dòng)。”

　　據了解，職業(yè)教育虛擬仿真示范實(shí)訓基地預計明年可以實(shí)現職業(yè)教育9大類(lèi)26個(gè)專(zhuān)業(yè)實(shí)習實(shí)訓內容的擴充。

　　職業(yè)教育虛擬仿真示范實(shí)訓基地運營(yíng)總監李經(jīng)智：“未來(lái)我們年培訓額可以達到10萬(wàn)人次的這樣的需求，建設成立體的人才培養體系。”


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