學(xué)校是教育者有計劃、有組織地對受教育者進(jìn)行系統的教育活動(dòng)的組織機構。學(xué)校具有人員密集、活動(dòng)集中的特點(diǎn)，學(xué)校安全關(guān)乎師生的人身安全，家庭的幸福安寧和社會(huì )的穩定發(fā)展。校園安全主要設計踩踏、火災、交通事故、觸電、溺水、高處墜落、實(shí)驗室事故、食物中毒、傳染性、意外傷害等事故隨著(zhù)社會(huì )發(fā)展，信息通道的多元化，以及信息終端的更新變化，傳統的教育模式也在更新。技術(shù)也在進(jìn)步，從紙質(zhì)媒體到音頻媒體再到影音媒體，作為80后感覺(jué)到了信息在當年學(xué)生時(shí)代只有老師的教育以及書(shū)本的學(xué)習，電視里也只有動(dòng)畫(huà)片停留在黑白顏色，回頭看2000年以后手機從單色屏變七彩屏，到按鍵式的彩屏，每一種發(fā)展都傳遞著(zhù)不同的信息，以前的手機智能語(yǔ)音以及短信，彩屏手機可以聊.再到現在的手機語(yǔ)音，通話(huà)，3G游戲等，在到4G信息時(shí)代的手機端VR內容體驗，以及到現在的5G時(shí)代，華為的VR眼鏡和手機以及有充足的鏈接和資源。數字時(shí)代的來(lái)臨也就面臨學(xué)習內容的多樣化，豐富的技術(shù)和內容讓獲取信息接受教育更簡(jiǎn)單。


近年青少年違法犯罪整體案件數量呈上升趨勢，與我國大環(huán)境很相象。
如在去年年初我市開(kāi)展的冬季嚴打颶風(fēng)行動(dòng)中，共捕獲違法 600人，其中14—18歲的青少年就有107人，占總數的1／6，這還不包括大量的年齡未滿(mǎn)14周歲未受到法律處罰制裁的青少年。



數字化法制科普基地的建設對于提高公眾的法律素質(zhì)、增強全社會(huì )的法治意識、推動(dòng)社會(huì )的進(jìn)步和發(fā)展都具有重要的意義。我們應該充分認識到數字化法制科普基地的重要性，積極推動(dòng)其建設和發(fā)展，為構建社會(huì )主義法治國家作出貢獻。

決定自己命運的還是自己，這就要求青少年有較強的法律意識，能夠進(jìn)行自我約束，虛心聽(tīng)取老師、家長(cháng)的教導，并提高自身的法律修養及道德修養，在用法律進(jìn)行自我約束的也要學(xué)會(huì )用法律進(jìn)行自我保護。



學(xué)校是青少年學(xué)習知識的主要場(chǎng)所，也是青少年學(xué)習法律的重要陣地，加強青少年法制教育也是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內容，素質(zhì)教育的重要特征之一是教育學(xué)生學(xué)會(huì )做人，加強對學(xué)生的思想品德教育和法律法制教育。
在現代社會(huì )中，學(xué)會(huì )做人的一個(gè)基本要求就是要知法、懂法、守法和學(xué)會(huì )依法辦事，既要學(xué)會(huì )運用法律手段維護自己的合法權益，也要學(xué)會(huì )根據法律自覺(jué)地規范自己的行為。


在未成年法治教育展廳中，一般會(huì )分為多個(gè)主題展區，包括教育展區、刑法教育展區、民法典教育展區、環(huán)境保護法教育展區等等。每個(gè)展區都會(huì )通過(guò)圖文并茂、聲光電結合等多種形式，向未成年人傳遞法律知識和法治精神。展廳還會(huì )設置互動(dòng)體驗區，通過(guò)模擬法庭、法律知識問(wèn)答等方式讓未成年人親身參與其中，加深對法律知識的理解和記憶。



法制文化教育展廳的展品和展品形式也是非常重要的。可以選擇一些具有代表性的法律案例、法律文件、法律文物等作為展品，也可以采用多種形式展示，如圖片、文字、等。還可以設置互動(dòng)體驗區，讓觀(guān)眾能夠親身體驗法律知識。


校園法治教育方式單調枯燥，難以引發(fā)學(xué)生興趣。教育方法簡(jiǎn)略單一，照本宣科，缺乏實(shí)踐教育、直觀(guān)教育。