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 國學，是以先秦經(jīng)典及諸子百家學說為根基，它涵蓋了兩漢經(jīng)學、魏晉玄學、隋唐道學、宋明理學、明清實學和期的先秦詩賦、漢賦、六朝駢文、唐宋詩詞、元曲與明清小說并歷代史學等一套完整的文化、學術(shù)體系。中國歷史上“國學”是指以“國子監(jiān)”為首的官學，自 “西學東漸”后相對西學而言泛指“中國傳統(tǒng)思想文化學術(shù)”。

包括了醫(yī)學、戲劇、書畫、星相、數(shù)術(shù)等。

一般來說，國學是指以儒學為主體的中華傳統(tǒng)文化與學術(shù)。國學既然是中國傳統(tǒng)文化與學術(shù)，那么無疑也包括了醫(yī)學、戲劇、書畫、星相、數(shù)術(shù)等等，這些當然是屬于國學范疇，但也可以說是國學的外延了。

國學以學科分，應(yīng)分為哲學、史學、宗教學、文學、禮俗學、考據(jù)學、倫理學、版本學等，其中以儒家哲學為主流；以思想分，應(yīng)分為先秦諸子、儒道釋三家等，儒家貫穿并主導中國思想史，其它列從屬地位；國學以《四庫全書》分，應(yīng)分為經(jīng)、史、子、集四部，但以經(jīng)、子部為重，尤傾向于經(jīng)部。

《四庫全書》是中國古代大的叢書，編撰于乾隆年間，由當時的紀曉嵐、王念孫、戴震等等學者完成?！八膸臁敝附?jīng)、史、子、集四部，“全書”指所收都是全本。

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國學是中華民族傳統(tǒng)文化的核心價值體系，是數(shù)千年來中國人思維方式、行為方式、生活方式的高度傾浸著每個中華兒女的血液和靈魂。中華民族因為自己博大精深的文化而存續(xù)，而驕傲，而偉大！

為深入學習和貫徹落實科學發(fā)展觀，堅持“以人為本”，繼承和發(fā)揚中華傳統(tǒng)文化，積極建構(gòu)社會主義和諧社會價值體系，正本清源、揚清激濁、革故鼎新，傳承中華美德，增強民族文化認同，樹立民族文化自信，維護國家文化安全，打造中華民族精神家園，塑造國家和民族軟實力，積極應(yīng)對全球化競爭與挑戰(zhàn)。　

在繼承國學人文價值的基礎(chǔ)上，積極提升國民人文素養(yǎng)和創(chuàng)新能力，切實轉(zhuǎn)變發(fā)展方式，全面提升全國企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新、集約創(chuàng)新、知識創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、市場創(chuàng)新、服務(wù)創(chuàng)新、管理創(chuàng)新，夯實發(fā)展質(zhì)量，增強公民與社會責任意識，培育中國自主創(chuàng)新與核心競爭能力，推動從“中國制造”到“中國創(chuàng)造”的家戰(zhàn)略。

塑造國家軟實力，使得中國企業(yè)從小到大，從大到強，從低端產(chǎn)業(yè)向高端產(chǎn)業(yè)積極轉(zhuǎn)型，形成以出口導向為主向國內(nèi)外兩個市場全面拓展的新格局，使得中國企業(yè)能夠普遍實現(xiàn)科學可持續(xù)發(fā)展。

國學，興起于二十世紀初，而大盛于二十年代，八十年代有“尋根”熱，九十年代“國學”熱掀起。“國學熱”的興起有主觀、客觀兩方面因素。主觀因素是國人信仰缺失下的精神需要；客觀因素則是改革開放中國經(jīng)濟發(fā)展，國力增強，國際地位空前提高。具體講有以下四點原因：

①國家層面的大力倡導；

②學界的研究推動；

③民間的積極配合；

④媒體的推波助瀾。