新聞抗震構造措施：由于我國的建筑抗震設計規范經(jīng)歷了3 次修訂,其抗震設防的目標和要求及其構造措施均在不斷提高和完善,在抗震構造措施方面與中小學(xué)教學(xué)樓作為乙類(lèi)建筑的要求存在一定的差距,特別是1991 年以前建造的中小學(xué)校舍的抗震構造措施方面的差距會(huì )更大一些。(1)由于抗震規范GBJ11 —89 于1992 年7 月以后才正式實(shí)施,在1991 年以前按抗震規范TJ11 —78設置構造柱的多層砌體校舍房屋相對比較少,多數房屋僅在樓梯間四角、橫墻與外縱墻交接處設置。這主要是由于該規范把構造柱作為超高的措施運用。抗震規范GBJ11—89 和GB50011 —2001把構造柱和圈梁一起作為約束脆性磚墻而達到提高多層砌體房屋整體抗震能力的構件,按照這兩本抗震規范設計的多層砌體校舍的構造柱設置較為合理,但也存在內縱墻構造柱設置偏少的問(wèn)題。(2)多層砌體房屋校舍中樓(屋) 蓋多數都采用預制鋼筋混凝土空心板,其鋼筋混凝土圈梁設置非常重要。在1991年以前建造的多層砌體房屋校舍圈梁的。設置不夠合理,基本上是有橫墻處才設置圈梁,使得橫向圈梁的間距均在910m 以上。對于1991年以后建造的多層砌體房屋校舍,其圈梁設置較為合理,在縱墻承重的結構體系的每開(kāi)間構造柱設置的部位采用現澆板帶作為圈梁,形成了縱橫向圈梁與構造柱相連接約束磚墻的作用。(3) 多層砌體房屋校舍中部分橫墻承重結構的承重梁下沒(méi)有設置混凝土梁墊,沒(méi)有出現承重梁下砌體因局部承壓不足產(chǎn)生的破壞,在地震作用下支承承重梁的墻體是薄弱環(huán)節,會(huì )率先破壞并導致樓板的垮塌。

　浙江省養老院房屋抗震安全性檢測——由于建筑抗震設計的復雜性，在實(shí)際工程中抗震概念設計就顯得尤為重要。它主要包括以下內容：建筑設計應注意結構的規則性；選擇合理的建筑結構體系；抗側力結構和構件的延性設計。本文以框架為例重點(diǎn)介紹抗震概念設計中的能力設計法（capacity design）。

　　能力設計法是結構延性設計的主要內容，包括我國規范的內力調整和構造兩個(gè)方面。它是二十世紀70年代后期，新西蘭知名學(xué)者T.Paulay和Park提出的鋼筋混凝土結構在設計地震力取值偏低的情況下具有足夠延性的方法。其核心思想為：通過(guò)“強柱弱梁”引導結構形成“梁鉸機構”或者“梁柱鉸機構”；通過(guò)“強剪弱彎”避免結構在達到預計延性能力前發(fā)生剪切破壞；通過(guò)必要構造措施使可能形成塑性鉸的部位具有必要的塑性轉動(dòng)能力和耗能能力。從以上三個(gè)方面保證使結構具有必要的延性。框架結構作為常見(jiàn)的結構形式，當然其延性設計也主要是從這三個(gè)方面來(lái)體現的。

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