微課（Microlecture），是指運用信息技術(shù)按照認知規律，呈現碎片化學(xué)習內容、過(guò)程及擴展素材的結構化數字資源。
微課慕課系統草根研究、趣味創(chuàng )作。正因為課程內容的微小，人人都可以成為課程的研發(fā)者；正因為課程的使用對象是教師和學(xué)生，課程研發(fā)的目的是將教學(xué)內容、教學(xué)目標、教學(xué)手段緊密地聯(lián)系起來(lái)，是“為了教學(xué)、在教學(xué)中、通過(guò)教學(xué)”，而不是去驗證理論、推演理論，決定了研發(fā)內容一定是教師自己熟悉的、感興趣的、有能力解決的問(wèn)題。

微課慕課系統成果簡(jiǎn)化、多樣傳播。因為內容具體研究?jì)热荼磉_、研究成果轉化；因為課程容量微小、用時(shí)簡(jiǎn)短，傳播形式多樣（網(wǎng)上視頻、手機傳播、微博討論）。

微課慕課系統主題、內容具體。一個(gè)課程就一個(gè)主題，或者說(shuō)一個(gè)課程一個(gè)事；研究的問(wèn)題來(lái)源于教育教學(xué)具體實(shí)踐中的具體問(wèn)題：或是生活思考、或是教學(xué)反思、或是難點(diǎn)突破、或是重點(diǎn)強調、或是學(xué)習策略、教學(xué)方法、教育教學(xué)觀(guān)點(diǎn)等等具體的、真實(shí)的、自己或與同伴可以解決的問(wèn)題。

微課慕課系統反饋及時(shí)、針對性強。由于在較短的時(shí)間內集中開(kāi)展“無(wú)生上課”活動(dòng)，參加者能及時(shí)聽(tīng)到他人對自己教學(xué)行為的評價(jià)，獲得反饋信息。較之常態(tài)的聽(tīng)課、評課活動(dòng)，“現炒現賣(mài)”，具有即時(shí)性。由于是課前的組內“預演”，人人參與，互相學(xué)習，互相幫助，共同提高，在一定程度上減輕了教師的心理壓力，不會(huì )擔心教學(xué)的“失敗”，不會(huì )顧慮評價(jià)的“得罪人”，較之常態(tài)的評課就會(huì )更加客觀(guān)。
北京天創(chuàng )華視科技有限公司秉承“進(jìn)去、求實(shí)、嚴謹、團結”的方針，不斷開(kāi)拓創(chuàng )新，以技術(shù)為核心，視質(zhì)量為生命，奉客戶(hù)為上帝，全心全意、竭誠為客戶(hù)提供高質(zhì)量的產(chǎn)品以及無(wú)微不至的服務(wù)。經(jīng)過(guò)多年的累計與發(fā)展，到2014年，我公司已成為北方具影響力的廣電行業(yè)的授權經(jīng)銷(xiāo)商，同事也是及北京市等單位的采購供應商，我們的客戶(hù)遍布、廣電、傳媒、教育、培訓、交通以及普通民眾，深得用戶(hù)喜歡