為能調動(dòng)起參觀(guān)者的求知欲望和學(xué)習愛(ài)好，充分發(fā)揮多媒體的演示功能，以達到“寓教于樂(lè )”的目的。科技館展廳在深化設計基礎學(xué)科展區時(shí)，提出了四項基本要求：一是要通過(guò)介紹某種自然現象，引出有關(guān)該展品的基本原理 ;二是要能具體解釋這個(gè)原理 ;三是要介紹展品是如何演示和證明這個(gè)原理 ;四是要說(shuō)明該原理在現實(shí)生活中的應用。這迫使布展團隊與研制單位，開(kāi)動(dòng)腦筋、創(chuàng )新思維的采用了展品實(shí)體與數碼相框查詢(xún)延伸知識相結合的方式。這種新的信息形式不僅改變了單一的動(dòng)手操作，更多的是強調動(dòng)腦思考與研究。激發(fā)積極的參與欲望，而不再是課堂教學(xué)式的被動(dòng)接受。

　　實(shí)踐證明，利用多媒體技術(shù)演示展品原理，生動(dòng)形象效果很好。例如 :美妙之音展廳“空氣與聲音”展品，反應的科學(xué)原理是聲音的傳播需要介質(zhì)。參與者通過(guò)動(dòng)手操作觀(guān)察看到真空中振鈴的振動(dòng)，卻聽(tīng)不到聲音，從而了解聲音的傳播需要介質(zhì)。但整體的演示過(guò)程卻沒(méi)有引人入勝的環(huán)節，只是感官的認識與理解。但通過(guò)點(diǎn)擊數碼相框就可觀(guān)看到卡通形式的演示過(guò)程。由形象可愛(ài)的小精靈引出與展品相關(guān)的生活當中常見(jiàn)卻讓人們忽略的科學(xué)現象，再根據此現象解釋原理。在演示展品過(guò)程中會(huì )有相關(guān)的圖示或示意性的線(xiàn)段讓參與者能直觀(guān)、清晰的觀(guān)看與理解。*后是此科學(xué)原理在工作、生產(chǎn)及相關(guān)領(lǐng)域的應用。通過(guò)這樣的原理演示，不但讓參觀(guān)者形象的理解了聲音傳播需要介質(zhì)的原理，通過(guò)現象與原理的應用演示也為參觀(guān)者解釋了平常生活中常見(jiàn)卻解釋不清的科學(xué)原理。再如 :力學(xué)科學(xué)展廳“萬(wàn)有引力”的展品，在演示萬(wàn)有引力與天體運動(dòng)時(shí)，因展品演示形式采用模擬手法，使參觀(guān)者很難形象、直觀(guān)的了解與理解。利用數碼相框技術(shù)可以提供豐富多彩的演示信息，使得枯燥單調的展品原理變得生動(dòng)形象，大大優(yōu)化了參觀(guān)者瀏覽科技館展廳的學(xué)習理解氛圍，使參觀(guān)者的信息交流環(huán)境變得豐富而生動(dòng)。