數字化展廳的分類(lèi)繁多，我們日常看到的各類(lèi)數字化展覽館、多媒體企業(yè)展廳、互動(dòng)商場(chǎng)展廳等都是屬于數字化展廳設計應用的范疇。


法治教育、未成年普法教育也是安全教育，是有關(guān)自身安全、他人安全的保護，我司在整體展廳建設中也專(zhuān)業(yè)針對各種校園安全、青少年安全教育做了互動(dòng)多媒體內容研發(fā)，不管是雷達互動(dòng)、AR虛擬顯示、VR全息體驗技術(shù)、虛擬滅火AR|VR，以及虛擬交通設施體驗，我們把多媒體法治文化教育和數字化安全教育融入未成年人的日常。讓知識不再是口口相傳也不是只有從書(shū)本中死記硬背，我公司的愿景就是給青少年提供寓教于樂(lè )的多媒體安全教育展館，數字化安全文化體驗展廳，聲光電高科技校園安全展廳。



讓青少年在寓教于樂(lè )的增強法制觀(guān)念，提??我防護意識。在以后的學(xué)習?活中做到?覺(jué)學(xué)法守法、遇事找法、解決問(wèn)題靠法。成長(cháng)與責任這個(gè)產(chǎn)品我們通過(guò)數字滑軌屏，展示未成年人從出生到18歲，每一個(gè)年齡段，法律所賦予他的責任和義務(wù)。


加強青少年法治教育，是法治教育的核心問(wèn)題，但目前仍存在很多問(wèn)題，主要表現在一下幾點(diǎn)。



現在的中小學(xué)生教育不但要滿(mǎn)足在教室里傳遞書(shū)本上的理論知識，也要利用好教室以外的空間，在有限的校園空間內，傳遞其他生活知識。其中，中小學(xué)生安全教育就是重中之重。
必須把交通安全教育作為學(xué)校空間規劃的落腳點(diǎn)，將安全教育課程化，成為每個(gè)學(xué)生都能參與并掌握的技能，把校園空間的價(jià)值與意義發(fā)揮到。
交通安全教學(xué)場(chǎng)所在很多學(xué)校也有開(kāi)展，但大多數都脫離實(shí)際情況應用。校園的交通安全設施的參與對象主要位在校中小學(xué)生，參與交通的方式基本為步行的未成年人，交通安全基地就應該堅定“以行人為中心而設計”的，在設計中考慮到將人行道、盲道、紅綠燈、斑馬線(xiàn)、禁止翻越圍欄以及涉及未成年人需要了解和知道的報警、知識為主。
根據學(xué)齡兒童年齡特征、校園實(shí)際空間環(huán)境等因素，將六個(gè)年級學(xué)生分為三個(gè)學(xué)段，地規劃學(xué)校教育空間，呈現出一個(gè)教學(xué)內容清晰，目標明確的開(kāi)放式的交通安全課堂。具體思考如下：


從目的來(lái)區分，數字化展廳大致可以分為經(jīng)濟和人文兩種。各種規模的商展、促銷(xiāo)活動(dòng)、交易會(huì )、訂貨會(huì )、新產(chǎn)品發(fā)布會(huì )等都可視為經(jīng)濟類(lèi)展廳活動(dòng)，其表現形式也許多種多樣，但最終目的還是確立企業(yè)形象，促成消費行為。人文類(lèi)展廳包括科學(xué)館、紀念館、美術(shù)館、博物館、森林公園、自然保護區等，其主要目的是傳承人類(lèi)文明、傳播科學(xué)知識、促進(jìn)文化交流等。
文化空間展廳。文化空間展廳設計把空泛的文化通過(guò)圖片、文字、影像文件等媒介，運用多種藝術(shù)手法和各類(lèi)新型科技手段，深人、持續地詮釋文化，并以展廳為載體傳播給受眾。文化展廳更注重展廳本身對于知識、藝術(shù)、理念的有效傳播，并不以單純的經(jīng)濟價(jià)值作為展廳的價(jià)值恒定。包括博物館，歷史館，城市規劃館、科技館、校史館、銀行行史館等等。



孩子是祖國的未來(lái)，民族的希望，關(guān)愛(ài)和保護未成年人是我每個(gè)人都關(guān)心和關(guān)注的問(wèn)題，隨著(zhù)社會(huì )科技的進(jìn)步，青少年受到社會(huì )各種環(huán)境的影響，包括各種違法高科技的手段，未成年人法治教育越來(lái)越重要了，還在在成長(cháng)的過(guò)程中， 理應成長(cháng)在一個(gè)健康、法制的社會(huì )環(huán)境中，但一些侵權行為卻給青少年尚未成熟的心靈蒙上了陰影。 有些孩子無(wú)法忍受這些帶來(lái)的痛苦，出走，甚至輕生，有的為轉嫁痛苦去傷害別人，所有的事實(shí)，說(shuō)明了我國青少年法律觀(guān)念的淡薄，不會(huì )用法律來(lái)保護自己和約束自己，對青少年開(kāi)展普法教育具有重大而深遠的現實(shí)意義。我們通過(guò)數字化聲光電普法展廳，對未成年人進(jìn)行法治知識科普。


陜西智小魚(yú)智能科技有限公司的青海法治教育展廳規劃經(jīng)過(guò)多種互動(dòng)體會(huì )式普法教育手段，將法治常識從不同層面淺顯易懂的剖析和展示，把科學(xué)性、趣味性、常識性、故事、立及互動(dòng)性融為一體，形成了虛擬的、可體會(huì )的、可移動(dòng)的互動(dòng)科技館，在輕松愉快的氣氛中，使青少年耳濡目染地接受法制教育、樹(shù)立法治理念 。如果您有法治教育基地規劃、計劃策劃、法制多媒體設備、建造施工的需求歡迎隨時(shí)聯(lián)系。