畢業(yè)求職時(shí)才發(fā)現，“學(xué)歷”和“高學(xué)歷”，哪個(gè)含金量更高

近年來(lái)，我國高等教育在飛速發(fā)展，高校畢業(yè)生屢創(chuàng )新高，每當畢業(yè)季，都將有大批畢業(yè)生涌入求職市場(chǎng)，讓本就嚴峻的就業(yè)形勢，變得愈發(fā)艱難，甚至有不少大學(xué)生畢業(yè)等于失業(yè)。

是大學(xué)生的一技之長(cháng)，大部分學(xué)生都會(huì )選擇與相關(guān)的崗位，而在對口的情況下，用人單位為了篩選畢業(yè)生，一般會(huì )將重點(diǎn)放在畢業(yè)生的學(xué)歷上，此時(shí)研究生要比本科生更受歡迎，本科生的優(yōu)勢要高于專(zhuān)科生。

這種情況并不，還有不少用人單位，即便畢業(yè)生的學(xué)歷很高，但學(xué)歷達不到要求，同樣得不到企業(yè)的認可。

學(xué)生畢業(yè)求職時(shí)才發(fā)現，“學(xué)歷”和“高學(xué)歷”的差別

在學(xué)歷內卷時(shí)代，那些學(xué)歷背景比較普通的學(xué)生，很難在眾多競爭中脫穎而出，為了增加上岸率，不少學(xué)生畢業(yè)后，并不急于就業(yè)，而是選擇先提升學(xué)歷。

比如大學(xué)生小浩（化名），從中小學(xué)階段，小浩同學(xué)就比較偏科，對數學(xué)很感興趣，進(jìn)入高中后，數學(xué)成績(jì)更是非常拔尖，他的語(yǔ)文和英語(yǔ)等學(xué)科，成績(jì)卻不太理想，只能勉強及格，終他的高考成績(jì)比較一般，連本科想都沒(méi)有達到，無(wú)奈報考一所大專(zhuān)院校，好在是自己比較擅長(cháng)的方向。

在大學(xué)期間，他的技能凸顯，將班級同學(xué)遠遠甩在身后，就連課老師也對他贊賞有加，在整個(gè)大學(xué)期間，小浩一直屬于學(xué)霸的存在，他深知自己的學(xué)歷劣勢，于是畢業(yè)后順利考上專(zhuān)升本，由于技能比較突出，之后又考上當地一所雙院校的研究生，后來(lái)還獲得了985大學(xué)的推博名額。

小浩通過(guò)自己的努力，實(shí)現了逆襲，成為同學(xué)羨慕的對象，也成為大專(zhuān)生逆襲成功的。小浩對此也非常開(kāi)心，感覺(jué)自己前途一片光明，于是在畢業(yè)后，信心滿(mǎn)滿(mǎn)的進(jìn)入求職市場(chǎng)，此時(shí)的他卻遇到了難題。

小浩從小就有一個(gè)教師夢(mèng)，尤其是大學(xué)老師，更是眾人羨慕的金飯碗，而小浩還是985博士生，達到了學(xué)歷的天花板，他的技能也非常突出，感覺(jué)應聘大學(xué)老師崗位并無(wú)問(wèn)題。

沒(méi)想到接連投遞多所高校均被拒絕，原因就是他的學(xué)歷太過(guò)普通，畢竟大學(xué)老師是就業(yè)的香餑餑，應聘者都是名校的碩博生，高校自然也將學(xué)歷視為一項篩選標準，而小浩的專(zhuān)科顯然達不到高校的要求。

隨后小浩將報考目標轉向國企、事業(yè)單位，此類(lèi)崗位一般本科學(xué)歷即可報考，而報名的很多考生都是本科生，而他的985博士學(xué)位顯得比較亮眼，也不會(huì )有人留意他的學(xué)歷。

此時(shí)才發(fā)現，這兩種哪個(gè)含金量更高一些

此時(shí)的小浩才發(fā)現，“學(xué)歷”和“高學(xué)歷”，哪一個(gè)的含金量更高，那些在高考中發(fā)揮出色的學(xué)生，擁有完美的學(xué)歷，可即便如此，在大學(xué)期間，依然要努力學(xué)習，不斷完善自己。

而那些學(xué)歷不算好的學(xué)生，更要努力提升自己，爭取獲得更高的學(xué)歷，否則在就業(yè)形勢如此嚴峻的時(shí)代，更難得到企業(yè)的認可。

不同的用人單位，衡量人才的標準存在差異，有的比較重視學(xué)歷，比如高校招聘老師，需要具備較強的學(xué)習能力，如若存在偏科，很難服綜，畢竟中考和高考看的都是學(xué)生的綜合能力。

而有些單位，并不關(guān)注學(xué)生學(xué)歷如何，只看中高學(xué)歷，此時(shí)對于小浩這類(lèi)大學(xué)生而言，就比較有優(yōu)勢，學(xué)生在求職時(shí)，還需根據企業(yè)實(shí)際的招聘標準，選擇合適的崗位。

如今是個(gè)重視學(xué)歷的時(shí)代，但對于大學(xué)生而言，在關(guān)注學(xué)歷的還需注意個(gè)人能力的提升，高學(xué)歷能敲開(kāi)更多企業(yè)的大門(mén)，但能否獲得企業(yè)的認可，還取決于學(xué)生技能，以及綜合素養。

不管學(xué)生學(xué)歷如何，都要在大學(xué)期間努力讀書(shū)，在不影響課學(xué)習的還需多參加校園活動(dòng)，提升核心競爭力。