主題空間展廳。主題性的展廳是現代發(fā)展的產(chǎn)物,是針對一些個(gè)人和企業(yè)所衍生出來(lái)的,主題是參展企業(yè)想要傳達給參觀(guān)者的基本信息和印象,通常是參展企業(yè)本身或產(chǎn)品。明確的主題作為設計目標,也對展廳設計色彩,材質(zhì)和空間組織、流線(xiàn)布置等設計內容提出了基本的設計要求。包括法制教育展館、健康教育展廳、安全科普館、安全教育展館、紅色文化教育基地等等。
火是人類(lèi)賴(lài)以生存和發(fā)展的一種自然力。和其他事物一樣,火也具有兩重性:一方面給人類(lèi)帶來(lái)了光明和溫暖,促進(jìn)了人類(lèi)文明的發(fā)展;另一方面也可能成為一種具有強大破壞力的災害,給人類(lèi)生產(chǎn)、生活甚至生命安全帶來(lái)嚴重危害。火災的發(fā)生,除雷擊、自燃、火山噴發(fā)等自然因素外,大多是由于人們在日常生產(chǎn)生活中用火不慎、電氣安裝使用不當、違反操作規程等引發(fā)的。掌握消防安全防范常識、落實(shí)火災防范措施,是減少火災危害的重要手段。建立多媒體互動(dòng)消防安全展館不但能講枯燥的消防安全知識更加豐富化形象化,更能讓參觀(guān)者在實(shí)踐中學(xué)到消防安全知識,讓參觀(guān)者對消防安全知識更加記憶深刻。
禁毒掃碼識別軟件給參觀(guān)者帶來(lái)了無(wú)窮的互動(dòng)樂(lè )趣的又能夠充分獲取禁毒相關(guān)知識,讓觀(guān)眾在手持物品掃碼的過(guò)程中學(xué)習到的相關(guān)知識,提升自我防范的意識,從而遠離,可謂了一舉兩得。通過(guò)使用禁毒掃碼識別軟件,改變傳統學(xué)習的方式,讓人們體驗到它對于人們的危害,從而去禁止和遠離。
法律對全體社會(huì )成員具有普遍約束力我國規定,公民在法律面前一律平等。在國家權利管轄范圍內,人人都平等地享有法律規定的權利,都必須履行法律規定的義務(wù),國家不允許有超越法律之上的特權。
孩子是祖國的未來(lái),民族的希望,關(guān)愛(ài)和保護未成年人是我每個(gè)人都關(guān)心和關(guān)注的問(wèn)題,隨著(zhù)社會(huì )科技的進(jìn)步,青少年受到社會(huì )各種環(huán)境的影響,包括各種違法高科技的手段,未成年人法治教育越來(lái)越重要了,還在在成長(cháng)的過(guò)程中, 理應成長(cháng)在一個(gè)健康、法制的社會(huì )環(huán)境中,但一些侵權行為卻給青少年尚未成熟的心靈蒙上了陰影。 有些孩子無(wú)法忍受這些帶來(lái)的痛苦,出走,甚至輕生,有的為轉嫁痛苦去傷害別人,所有的事實(shí),說(shuō)明了我國青少年法律觀(guān)念的淡薄,不會(huì )用法律來(lái)保護自己和約束自己,對青少年開(kāi)展普法教育具有重大而深遠的現實(shí)意義。我們通過(guò)數字化聲光電普法展廳,對未成年人進(jìn)行法治知識科普。
寓教于樂(lè )。“樂(lè )”是法治教育類(lèi)展館展廳的生命源泉,在法治教育類(lèi)展館展廳設計中,我們要把它變成一個(gè)藏著(zhù)各種隱秘的樂(lè )園。在這里,無(wú)論是大人還是孩子都會(huì )有一個(gè)充滿(mǎn)趣味的發(fā)現之旅。在增長(cháng)見(jiàn)識的一起,參加其中,激發(fā)好奇心與探究欲,開(kāi)闊視野,寓教于樂(lè )。
校園法治教育方式單調枯燥,難以引發(fā)學(xué)生興趣。教育方法簡(jiǎn)略單一,照本宣科,缺乏實(shí)踐教育、直觀(guān)教育。
從目的來(lái)區分,數字化展廳大致可以分為經(jīng)濟和人文兩種。各種規模的商展、促銷(xiāo)活動(dòng)、交易會(huì )、訂貨會(huì )、新產(chǎn)品發(fā)布會(huì )等都可視為經(jīng)濟類(lèi)展廳活動(dòng),其表現形式也許多種多樣,但最終目的還是確立企業(yè)形象,促成消費行為。人文類(lèi)展廳包括科學(xué)館、紀念館、美術(shù)館、博物館、森林公園、自然保護區等,其主要目的是傳承人類(lèi)文明、傳播科學(xué)知識、促進(jìn)文化交流等。
文化空間展廳。文化空間展廳設計把空泛的文化通過(guò)圖片、文字、影像文件等媒介,運用多種藝術(shù)手法和各類(lèi)新型科技手段,深人、持續地詮釋文化,并以展廳為載體傳播給受眾。文化展廳更注重展廳本身對于知識、藝術(shù)、理念的有效傳播,并不以單純的經(jīng)濟價(jià)值作為展廳的價(jià)值恒定。包括博物館,歷史館,城市規劃館、科技館、校史館、銀行行史館等等。